Pràctica 5. La mesura de la intel·ligència en situacions educatives.

Benvinguts de nou al meu blog. Avui parlarem d’un aspecte molt important en l’evolució cognitiva dels nens: la intel·ligència.

Per mi, la intel·ligència és la capacitat que te cada persona d’entendre i assimilar els conceptes i l’entorn, i de donar sentit i entendre el que s’ha de dir o fer. Per obtenir més informació, he fet dos tests d’intel·ligència per internet. Fent els test m’he sentit a gust ja que eren força interessants.

No obstant això, els tests eren molt diferents entre si. Al primer et feia seleccionar la figura que vindria desprès, sempre seguint un patró, i al segon et feia preguntes tipus test sobre tu. És evident que els dos tipus de test no entenen el mateix concepte d’intel·ligència, ja que eren molt diferents. Jo crec que el test que més s’aproxima a calcular la meva intel·ligència és el primer ja que, segons la definició que he triat jo, s’ha d’entendre l’entorn de les figures i saber quina vindrà desprès, i per tant, has d’entendre el patró.

Hi ha molts alumnes i cada un d’ells té una intel·ligència diferent a la resta. Tot i això, les ganes de millorar i de treballar de cada alumne influeix molt en l’evolució de la seva intel·ligència ja que entrena el cervell i pot augmentar les seves capacitats.

Com a futur docent penso que els test com el primer són útils per al mestre ja que veus com respon l’alumne a l’entorn i així si detectes algun problema saps la capacitat d’intel·ligència que té aquest propi alumne i pots ajudar-lo.

Gràcies de nou per llegir el meu blog, fins a la pròxima!